Kinder wissen vielleicht mehr über Gerechtigkeit als wir
Kinder wissen vielleicht mehr über Gerechtigkeit als wir
Anonim

Auch wenn wir hier in der Erwachsenenwelt Schwierigkeiten haben mögen, Gerechtigkeit zu liefern und zu fordern, scheint es, dass Kinder im Alter von 3 Jahren das Konzept im Griff haben. In einer neuen Studie, die in der Zeitschrift Current Biology veröffentlicht wurde, stellen Forscher aus Deutschland fest, dass Kleinkinder nicht nur überraschend empathisch sind, sondern dass ihnen Konzepte wie Restorative Justice intuitiv einfallen können.

Bei der Untersuchung von Kindern im Alter zwischen drei und fünf Jahren stellten die Forscher fest, dass sich ihre Probanden stark darauf konzentrierten, Gerechtigkeit und Bestrafung für diejenigen zu vollziehen, die es „verdient“hatten. Die Kinder zogen es nicht nur vor, fehlende Gegenstände den rechtmäßigen Besitzern zurückzugeben, sondern wenn die Rückgabe des Gegenstands nicht in Frage kam, schützten die Teilnehmer den Gegenstand und stellten sicher, dass eine andere Partei nicht nahm, was ihnen nicht gehörte. Noch interessanter war die Tatsache, dass Kinder in diesem Alter genauso bereit waren, auf die Bedürfnisse eines anderen Individuums einzugehen – selbst wenn dieses Individuum eine Marionette war – wie auf ihre eigenen. Forscher glauben, dass diese Ergebnisse uns Einblicke in den Kern der Gerechtigkeit in Bezug auf die menschliche Natur geben können.

„Die Hauptimplikation ist, dass die Sorge um andere – zum Beispiel Empathie – ein Kernbestandteil des Gerechtigkeitsempfindens ist“, sagte Keith Jensen von der University of Manchester kürzlich in einer Pressemitteilung. „Dieses Gerechtigkeitsgefühl, das auf dem Schaden der Opfer beruht, ist wahrscheinlich von zentraler Bedeutung für die menschliche Prosozialität sowie für die Bestrafung, die beide die Grundlage einer einzigartigen menschlichen Zusammenarbeit bilden.“

Forscher glauben, dass die menschliche Gesellschaft die Zusammenarbeit durch die Bestrafung derer fördert, die nehmen, ohne etwas zurückzugeben. Andere Studien an unseren Primaten-Verwandten zeigen jedoch, dass Schimpansen einen Peer nicht bestrafen, der ihnen gegenüber Unrecht getan hat, es sei denn, dieser Peer hat ihnen persönlich Unrecht getan.

Dieses ähnliche Gerechtigkeitsempfinden scheint sich auch bei Kindern auszuspielen. Forscher glauben, dass der Blick auf Kinder uns helfen kann, die fundamentale Bedeutung der Gerechtigkeit für die menschliche Gesellschaft zu verstehen, indem sie frühzeitig sehen, wie sie sich entwickelt. Bei der Untersuchung der Probanden stellten die Forscher fest, dass Kinder in ihrem Austauschverhalten diskriminierend sind und einen Teil ihres Besitzes an Puppen weitergeben, von denen gesagt wird, dass sie einem anderen Menschen helfen, anstatt an Puppen, die sich schlecht benehmen. Kinder zogen es auch vor, verschiedene Puppen zu bestrafen, wenn sie der Meinung waren, dass die Puppe die Bestrafung verdiente. Im Alter von 6 Jahren fanden Forscher heraus, dass Kinder bereit sind, die Gerechtigkeit selbst in die Hand zu nehmen und sowohl fiktive als auch echte Gleichaltrige zu bestrafen, wenn sie der Meinung sind, dass sie es verdienen, unabhängig von den Konsequenzen für sie. Alternativ können Vorschulkinder, die möglicherweise bestraft werden, gezwungen werden, großzügiger zu handeln.

In einem anderen Experiment untersuchte Katrin Riedl, Co-Autorin der Studie, mit Jensen vom Max-Planck-Institut in Liepzig, Deutschland, ob Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren für andere intervenieren würden. Wenn ihnen eine Marionette präsentiert wurde, die das Eigentum eines anderen „geraubt“hatte, handelten diese Kinder genauso wahrscheinlich im Namen einer anderen Person wie für sich selbst. Und wenn ihnen die Möglichkeit zum Handeln gegeben wurde, gaben sie den Artikel eher zurück, als ihn einfach zu entfernen.

„Es scheint, dass sich in der frühen Kindheit ein Gerechtigkeitsgefühl entwickelt, das sich auf den Schaden konzentriert, der den Opfern zugefügt wird“, sagten die Forscher.

Diese Entdeckung zeigt nicht nur, dass sich unser Gerechtigkeitsempfinden von klein auf entwickelt und vielleicht sogar angeboren ist, sondern auch, dass es als Lehrmittel für Eltern und Lehrer verwendet werden kann.

„Die Botschaft zum Mitnehmen ist, dass Kinder im Vorschulalter empfindlich auf Schaden für andere reagieren und die Wahl haben, dem Opfer eher zu helfen, als den Täter zu bestrafen“, sagte Jensen. „Anstatt Kinder für Fehlverhalten zu bestrafen oder das Fehlverhalten anderer auf strafende oder täterorientierte Weise zu diskutieren, könnten Kinder den Schaden des Opfers und die Wiederherstellung als Lösung besser verstehen.“

Die Studie gibt uns zwar wertvolle Einblicke in die Entwicklung unserer Gerechtigkeitskonzepte, aber es gibt vielleicht noch mehr, was uns die Kinder beizubringen versuchen. Was wir in dieser Studie sehen, ist ein Gerechtigkeitskonzept, das aus einer reinen Form von Empathie stammt; Kinder fühlen sich gezwungen, einzugreifen, nicht nur, um ein Gefühl der Fairness wiederherzustellen, sondern weil sie Mitleid mit einem anderen haben können, der einen Verlust erleidet. In einer Zeit, in der unsere Gerechtigkeitskonzepte dazu neigen, sich in bürokratischen, politischen Auseinandersetzungen zu verfangen, spricht dieses Beispiel. Wenn es darauf ankommt, handelt Gerechtigkeit im Namen unserer Mitmenschen, und wenn kleine Kinder das sehen können, sollten wir das auch.

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