Erstgeborene Kinder lernen besser eine zweite Sprache
Erstgeborene Kinder lernen besser eine zweite Sprache
Anonim

Laut einer kürzlich durchgeführten Studie von etwa 1.200 zweisprachigen Kindern in Frontiers in Psychology ist überholte Kleidung möglicherweise nicht das Schlimmste daran, ein älteres Geschwisterkind zu haben. Sie könnten Sie nur beim Erlernen einer zweiten Sprache verschlechtern.

Bei der Sichtung der Daten des Projekts Zweitspache untersuchten Schweizer Forschende die Umfrageantworten von Eltern mit Migrationshintergrund zu den Sprachkenntnissen ihrer Kinder. Anschließend versuchten sie herauszufinden, welchen Einfluss die Anwesenheit von Geschwistern auf die Fähigkeit der Kinder haben könnte, rudimentäre deutsche Redewendungen zu verstehen und zu verwenden; Deutsch ist die amtlich anerkannte Sprache des Schweizer Kantons Basel, in dem das Studium stattfand. Insbesondere bei Kindern im Alter von zweieinhalb bis drei Jahren, bevor sie in die Grundschule geschickt werden, stellten die Forscher fest, dass es einen kleinen, aber spürbaren Geschwistereffekt gab, selbst nachdem Faktoren wie das Geschlecht und die eigenen der Eltern kontrolliert wurden Deutschkenntnisse und die Zahl der Kinderbücher im Haushalt. „Je mehr Geschwister ein Kind hat, desto geringer sind seine Deutschkenntnisse“, schlussfolgern die Autoren.

Dieser Effekt war mit jedem zusätzlichen Geschwisterkind nur geringfügig schlimmer; am schädlichsten für das Sprachverständnis des Kindes war die Anwesenheit des erstgeborenen Geschwisters. Und wie die Forscher vorhersagten, schnitten im Allgemeinen die Ältesten am besten ab, möglicherweise weil ihnen die meisten Ressourcen und Aufmerksamkeit zur Verfügung standen. "Die Ergebnisse stimmten mit dem Modell der Ressourcenverdünnung überein und bestätigten, dass erstgeborene Kinder unabhängig von der Anzahl der Geschwister über bessere Zweitsprachkenntnisse verfügen als später geborene Kinder", schreiben die Autoren.

Diese Ergebnisse mögen für bedrängte mittlere Kinder auf der ganzen Welt nicht allzu überraschend erscheinen, aber wie die Autoren erklären, gibt es tatsächlich wenig schlüssige Forschung darüber, wie sich die Reihenfolge und Anzahl der Geschwister auf die Lernfähigkeit von Kindern auswirkt. Einige Studien haben einen geringen signifikanten Effekt festgestellt, während andere sogar festgestellt haben, dass ältere Kinder die sekundären Sprachkenntnisse ihrer Geschwister verbessern, indem sie als Brücke zwischen der Muttersprache der Eltern und der ihrer neuen Heimat fungieren. Wieder andere haben gezeigt, dass Erstgeborene, die nur eine Sprache sprechen, oft schneller Lernmeilensteine ​​erreichen, wie zum Beispiel die Verwendung von Personalpronomen. Dies könnte daran liegen, dass Erstgeborene mehr ermutigt werden, sich auszudrücken und von ihren Eltern unwissentlich mehr investiert werden, eine Schlussfolgerung, die diese Studie zu bestätigen scheint.

Dennoch ist die Studie, obwohl sie durch ihre relativ große Stichprobengröße beeindruckend ist, mit einer so gemischten Tasche nicht der Nagel auf jeden Sarg, zumindest wenn es darum geht, zu beweisen, was eine bessere Lernumgebung ausmacht. Wie die Forscher anmerken, stehen Einwandererfamilien, ob in den USA oder in der Schweiz, bei der Erziehung ihrer Kinder vor ganz eigenen Herausforderungen, da sie oft ärmer und weniger gut ausgestattet sind, um Zugang zu nützlichen Bildungsprogrammen zu erhalten.

Und das sind nicht nur schlechte Nachrichten für die vermeintlichen Zwerge der Familie, denn die Autoren fanden auch heraus, dass die Geschwisterlücke effektiv verschwand, wenn Kinder eine Früherziehung erhielten. „Die Einbeziehung der Präsenzzeit des Mediators an einer Bildungseinrichtung reduzierte den direkten Einfluss der Geschwisterzahl auf die Zweitsprache um 84 Prozent“, stellten sie fest. Da Migrantenfamilien auf diese Programme angewiesen sein könnten, um ihren Kindern eine fremde Sprache besser beizubringen, erklärt dieser Befund zum Teil, warum Erstgeborene schneller Deutsch lernten, da sie aufgrund finanzieller Belastungen möglicherweise mehr Zeit in diesen Programmen verbringen als ihre späteren Geschwister.

Aber es bietet politischen Entscheidungsträgern auch einen konkreten Weg, um sicherzustellen, dass die Kinder von Einwandererfamilien, egal in welcher Reihenfolge sie kommen, nicht zurückbleiben. „Umso wichtiger scheint es, dass kinderreiche Migrantenfamilien finanziell unterstützt werden, damit ihren Kindern die bestmöglichen Chancen für ihre wissenschaftliche Karriere geboten werden“, schlussfolgern die Autoren.

Hoffentlich werden ihre Ergebnisse die Tatsache unterstreichen, dass es keine Notwendigkeit für Geschwisterrivalität gibt, wenn es um Bildung geht.

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