Transgender-Kinder sind tatsächlich selbstbewusst, nicht verwirrt
Transgender-Kinder sind tatsächlich selbstbewusst, nicht verwirrt
Anonim

Dr. Kristina Olson von der University of Washington versucht in ihrer aktuellen Studie zu Transgender-Kindern kühn zu beweisen, dass Transgender-Assoziation weder Verwirrung noch Vorwand ist, sondern eine sofortige feste Identifikation mit sich selbst. Durch die Konzentration auf Kinder hofft Olson, eine Akzeptanz für Kinder zu schaffen, die in jüngerem Alter Transgender-Assoziationen eingehen, sie von jeder körperbezogenen Unsicherheit zu befreien, die zum Erwachsenwerden führt, und ein gesundes Selbstgefühl zu fördern.

Olson, die als Spezialistin für Transgender-Jugendliche am Kinderkrankenhaus in Los Angeles arbeitet, sagte gegenüber CBS News, dass ihre Patienten häufig an Geschlechtsdysphorie leiden. Sie definiert dies als "anhaltendes Unglück, Unbehagen und Leid über die Inkongruenz zwischen dem Geschlecht, das Ihnen aufgrund Ihrer Anatomie bei der Geburt zugewiesen wurde, und der Art und Weise, wie Sie das Geschlecht intern erleben." Olsons Mission war es immer, dies zu bekämpfen und den Eltern ein besseres Verständnis dafür zu vermitteln, wer ihre Kinder sind.

Sie sagt in einer Pressemitteilung: „Es war schwer zu sehen, wie wenig wissenschaftliche Informationen es gab, im Grunde nichts für Eltern. Die Ärzte sagten: „Wir wissen es einfach nicht“, also müssen die Eltern diese wirklich großen Entscheidungen treffen: Soll ich mein Kind als Mädchen zur Schule gehen lassen oder soll ich mein Kind als Junge zur Schule gehen lassen? Sollte mein Kind in Therapie sein, um zu ändern, was es sagt, oder sollte es unterstützt werden?“

Olson befürwortet Letzteres, da ihre Studie Beweise dafür findet, warum eine Unterstützung gerechtfertigt ist. Um zu beweisen, wie tief die Identifikation mit dem anderen Geschlecht bei Transgender-Kindern verwurzelt ist, rekrutierte Olson 32 Transgender-Kinder im Alter von 5 bis 12 Jahren, die aus einem Umfeld kamen, das ihre Entscheidung unterstützte, als ihr identifiziertes Geschlecht zu leben. Diese Kinder wurden speziell ausgewählt, weil sie das Jugendalter noch nicht erreicht hatten, um die Behauptung zu widerlegen, dass Transgender-Identitätsassoziationen nicht vor Beginn der Pubertät stattfinden können.

Olson und ihre Kollegen verwendeten beide Methoden der Selbstauskunft zusammen mit impliziten Maßnahmen, um klarer festzustellen, wie stark die Geschlechtsidentität bei diesen Kindern verankert ist. Olson rekrutierte auch Cisgender-Kinder (Nicht-Transgender-Kinder) und ordnete sie dem Alter der Transgender-Teilnehmer zu, um die Ergebnisse zu vergleichen. Die Ergebnisse wurden in Psychological Science, einer Zeitschrift der Association for Psychological Science, veröffentlicht.

Implizite Messungen während des Tests basierten auf dem allgemein verwendeten Impliziten Assoziationstest (IAT), mit dem die Geschwindigkeit gemessen wurde, mit der die Teilnehmer das Geschlecht, sowohl männlich als auch weiblich, mit Konzepten von „ich“und „nicht ich“in Verbindung brachten. Es wird davon ausgegangen, dass die Teilnehmer schneller auf tiefer empfundene Assoziationen reagieren. Was Olson herausfand, war, dass die impliziten Assoziationen von Transgender-Kindern nicht von den Cisgender-Kindern zu unterscheiden waren; sie identifizierten sich ebenso schnell mit dem anderen Geschlecht wie cisgender-Kinder mit ihrer Geschlechtsidentität.

Explizite Maßnahmen zur Selbstauskunft beinhalteten eine direkte Befragung der Kinder zu ihrer Identität. Olson stellte erneut fest, dass Transgender-Kinder das gleiche Ergebnismuster zeigten wie ihre Cis-Gegenstücke. Transgender-Mädchen berichteten beispielsweise, dass sie es vorziehen, mit Mädchen abzuhängen und bestimmte Spielzeuge und Lebensmittel zu mögen, die andere Mädchen mochten.

Olson berichtete, dass ihre Ergebnisse, obwohl weitere Forschungen durchgeführt werden müssen, darauf hindeuten, dass die Transgender-Identität bei Kindern tief verankert ist. Sie sagt: „Unsere Ergebnisse unterstützen die Vorstellung, dass Transgender-Kinder nicht verwirrt, verzögert, geschlechtsuntypisch reagieren, so tun, als ob oder oppositionell sind – sie zeigen stattdessen ganz typische und für Kinder mit ihrer Geschlechtsidentität erwartete Antworten.“Mit anderen Worten, Transgender-Kinder sind wie alle anderen Kinder; sie wurden einfach nicht mit dem Geschlecht geboren, mit dem sie sich identifizieren.

Olson hat große Hoffnungen in ihre Zukunft der Transgender-Forschung. Sie plant, bis zu 100 weitere Transgender-Kinder zu rekrutieren und ihnen bis ins Erwachsenenalter zu folgen. Auf diese Weise hofft sie zu sehen, wie sich das Leben als ihr identifiziertes Geschlecht von der Jugend an positiv auf die Menschen im Erwachsenenalter auswirken wird. Dies wird die erste groß angelegte Studie dieser Art sein, an der Kinder aus den ganzen Vereinigten Staaten teilnehmen.

„Wir haben absolut keine Ahnung, wie ihr Leben aussehen wird, denn es gibt heute nur sehr wenige Transgender-Erwachsene, die als junge Kinder gelebt haben und ihre Geschlechtsidentität ausdrücken. Umso wichtiger ist es, diese Generation zu studieren. Sie sind Pioniere “, sagte Olson.

Ihre Studie scheint vielversprechend für die Zukunft der Akzeptanz der Transgender-Identität. Indem man Kindern ermöglicht, sich in jungen Jahren frei mit dem zu identifizieren, was sie wirklich sind, gibt es mehr Hoffnung, in diesen Kindern das langjährige Gefühl von Selbstachtung und Sicherheit zu schaffen, das alle Menschen verdienen.

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