Schlechte mathematische Fähigkeiten der Eltern können zu Medikamentenfehlern führen
Schlechte mathematische Fähigkeiten der Eltern können zu Medikamentenfehlern führen
Anonim

Viele Eltern zucken zusammen, wenn ihr Kind um Hilfe bei den Mathe-Hausaufgaben bittet. Neue Forschungsergebnisse zeigen, dass schlechte mathematische Fähigkeiten den Pflegekräften eine weitere Schwierigkeit bereiten können – das Abmessen der richtigen Medikamentenmenge.

Laut einer am Samstag vorgestellten Studie maßen Eltern mit mathematischen Kenntnissen der dritten Klasse oder darunter fünfmal häufiger die falsche Dosis der Medikamente für ihr Kind als diejenigen mit Kenntnissen der sechsten Klasse oder höher. 28. April, auf der Jahrestagung der Pediatric Academic Societies (PAS) in Boston.

„Eltern stehen vielen Herausforderungen gegenüber, wenn sie versuchen, ihren Kindern Medikamente auf sichere und wirksame Weise zu verabreichen“, sagte die Co-Autorin der Studie, H. Shonna Yin, MD, MS, FAAP, Assistenzprofessorin für Pädiatrie, New York University School of Medicine and Krankenhaus Bellevue. „Die korrekte Dosierung flüssiger Medikamente kann besonders verwirrend sein, da Eltern möglicherweise numerische Konzepte verstehen müssen, wie z. B. die Umrechnung zwischen verschiedenen Maßeinheiten wie Milliliter, Teelöffel und Esslöffel die sich in ihren Messmarkierungen und dem Volumen, das sie halten, unterscheiden."

Studien haben gezeigt, dass Menschen mit geringen Lesefähigkeiten eher Fehler beim Abmessen der richtigen Medikamentenmenge machen. Wenig Forschung hat sich jedoch darauf konzentriert, ob geringe mathematische Fähigkeiten zu Dosierfehlern beitragen.

In dieser Studie untersuchten die Forscher den Zusammenhang zwischen Lese- und Rechenfähigkeiten und Dosierungsfehlern von Medikamenten. Zu den Teilnehmern gehörten 289 Eltern von Kindern unter 8 Jahren, denen nach einem Besuch in einer pädiatrischen Notaufnahme eine kurze Behandlung mit flüssigen Medikamenten verschrieben wurde. Die Pflegekräfte sprachen entweder Englisch oder Spanisch und waren die Hauptverantwortlichen für die Verabreichung der Medikamente.

Die Betreuer erhielten drei Tests, um ihre Lese- und Rechenfähigkeiten zu beurteilen. Die Forscher beobachteten auch die Eltern, wie sie eine Dosis der Medikamente abmaßen, die ihrem Kind verschrieben worden waren.

Die Studienergebnisse zeigten, dass fast jeder dritte Elternteil geringe Lesefähigkeiten hatte, während 83 Prozent der Eltern schlechte Rechenfähigkeiten hatten (27 Prozent hatten Fähigkeiten der dritten Klasse oder darunter).

Beobachtungen zeigten, dass 41 Prozent der Eltern einen Dosierungsfehler machten. Insbesondere die Matheergebnisse der Eltern waren mit Messfehlern verbunden, wobei Eltern, die im Mathetest unter der dritten Klasse abschneiden, eine fast fünfmal höhere Wahrscheinlichkeit haben, einen Dosierfehler zu machen.

"Unsere Studie ergab, dass viele Eltern schlechte Rechenfähigkeiten haben, was sie dem Risiko aussetzt, Dosierungsfehler zu machen", sagte Dr. Yin. „Diese Ergebnisse weisen darauf hin, dass untersucht werden muss, ob Strategien, die speziell auf die mathematischen Fähigkeiten der Eltern ausgerichtet sind, dazu beitragen können, Medikationsfehler bei Kindern zu reduzieren. Darüber hinaus kann die Anerkennung der Bedeutung der Rechenfähigkeiten für Gesundheitsdienstleister hilfreich sein, wenn sie ihre Kommunikation verbessern möchten.“von Medikationsanweisungen. Zum Beispiel kann es von Vorteil sein, wenn die Anbieter die Dosierinstrumente überprüfen und den Eltern Bilder von Dosierungsinstrumenten geben, die auf die richtige Menge für dieses Rezept gefüllt sind."

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